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不行思议的历史趣事知几多:冷知识大荟萃,段子也能开启通才之路

  • 产品时间:2021-11-07 13:22
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简要描述:纵然不用死记硬背历史许多年,我依然记得那些枯燥背诵的痛苦时刻,在种种相似度极高的时间,所在等信息量里摸爬滚打,那些闪着人类智慧英华的高光时刻的历史故事,也不再吸引人,转化为了法式化的5w1h——时间,所在,人物,事件,怎么样,为什么。所以我毅然决然选择了看起来更磨练思维方式,而不是影象力的理科。然而当我脱离了强制性学习的校园生活后,重新发现构建自己知识体系的重要性,尤其是我的短板。 学好数理化,虽然重要优秀,可是人文社科素养的严重缺乏,也未必可以顺利地“走遍天下都不怕”。...

详细介绍
本文摘要:纵然不用死记硬背历史许多年,我依然记得那些枯燥背诵的痛苦时刻,在种种相似度极高的时间,所在等信息量里摸爬滚打,那些闪着人类智慧英华的高光时刻的历史故事,也不再吸引人,转化为了法式化的5w1h——时间,所在,人物,事件,怎么样,为什么。所以我毅然决然选择了看起来更磨练思维方式,而不是影象力的理科。然而当我脱离了强制性学习的校园生活后,重新发现构建自己知识体系的重要性,尤其是我的短板。 学好数理化,虽然重要优秀,可是人文社科素养的严重缺乏,也未必可以顺利地“走遍天下都不怕”。

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纵然不用死记硬背历史许多年,我依然记得那些枯燥背诵的痛苦时刻,在种种相似度极高的时间,所在等信息量里摸爬滚打,那些闪着人类智慧英华的高光时刻的历史故事,也不再吸引人,转化为了法式化的5w1h——时间,所在,人物,事件,怎么样,为什么。所以我毅然决然选择了看起来更磨练思维方式,而不是影象力的理科。然而当我脱离了强制性学习的校园生活后,重新发现构建自己知识体系的重要性,尤其是我的短板。

学好数理化,虽然重要优秀,可是人文社科素养的严重缺乏,也未必可以顺利地“走遍天下都不怕”。相对于更强调某一领域的突出和尺度化评判尺度的“精英教育”,更强调一小我私家全面平衡,又专又博的博雅教育,对一小我私家岂论是学识,智慧,事情,生活,甚至是整小我私家生,都有着重要的影响。

历史博大精湛,我要从那里入手,去弥补这么多年的缺失?幸亏当下大家都重视起,对孩子全面综合素质的造就,也就是大家有意识地用浅显易懂,富厚生动的绘本故事,来造就起孩子们的喜好和正确认知,去打开一个全新的认知世界。谁还不是个宝宝?优质精致的历史绘本必须给自己摆设上。这是一套能让孩子真正爱上历史的读物——来自英国的儿童文学作家伊丽莎白﹒纽伯里的《不行思议的历史系列(全4册)》。

这套丛书包罗《历史上的葬礼》《历史上的神秘所在》《历史上的葬礼》和。难记的年月、抽象的理论、艰涩难明的史料,这里统统都没有!主打的就是趣味读历史,快乐学知识。确实很适合我这样,需要从基础补齐,又想作为不枯燥的喜好的成年历史小白,举行趣味自学。

(一)历史其实可以很好玩的《历史上的茅厕》就选择了一个很冷清的切入点。茅厕属于今世人的习以为常,却又不太关注,不愿意过多研究的一个事物。但茅厕的起源,优化,革新,其实也是一座都会,一种文明的进步和演化。

居住在一起的人越多, 发生出的“便便”也就越多。如果不实时清理这些便便,就会流传疾病。所以,人们想尽措施,和“便便”做斗争。

这其中,就是一个很好的循序渐进解决问题的思路:列明所有的问题,由简入繁,一一对应解决,有时候还会有意想不到的其他效果。从罗马时代开始,人们意识到清洁如厕的重要性,所以开始有了最早期的公共茅厕,在庞贝古城的挖掘中,得以证实;用集中的方式,又会带来聚集的问题——好比沼气中毒,集中区域的脏乱差,人们开始想尽措施,如何宁静卫生地运输;为相识决味道的问题,人们也走了不少弯路,设计了种种奢侈的器具,设计种种方式,最终20世纪才实践出今世的抽水马桶。

但其实1449年,托马斯·布来特菲尔德就设计出可以用雨水冲刷的马桶,但由于太超前于时代,所以没有盛行起来。所以,许多我们习以为常,约定俗成的发现,其实都是历史的偶然与一定多种因素的促成——我们有可能500年前就开始用马桶,也或者现在会接纳完全差别的形式。历史就是这么微妙和神奇,某个瞬间的小小变更,蝴蝶效应会让历史的走向都变得大为差别。《历史上的葬礼》 这本书越发小众,分享了从古至今,人们是如何怀着敬意来处置尸体。

从起先人们由于种种因素导致的认知局限,因为畏惧引来欠好的结果,所以好利益置尸体;到随着认知增加,有一小拨人,好比医生,开始“肆意妄为”想通过“犯上作乱”的剖解,来研究人体是如何运转的。这些只言片语的演变记载,更是一小波坚韧不拔,求知求真的纯粹的人的坚持结晶。对死亡相关的正确认知,也能资助我们从小开始,就有意识去好好面临除了”生老病“以外的人生重要课题。

究竟许多成年人,都未必思考甚至正确看到这个必经之事。(二)再琐碎的事,聚集在一起,也是历史古往今来,人们总是为自己预备某个不为人知的秘密场所或是秘密通道,来抵御未知危险或保管某种重要物件。所以《历史上的神秘所在》就搜集了历史上不太为人所知的那些异常神秘的所在,简要地先容了他们可能藏着的未解之谜。好比建于公元前2000年的著名的巨石阵,至今这些缄默沉静的巨石,壮观又匪夷所思,藏着的秘密还不得而知;再厥后,仅仅是地域上的隐秘已不足以满足人们的需求,于是促使了密码学的起源。

当我们能再进一步去相识,人类社会前后3000年密码战的历史,那些不为人知的背后,惊心动魄的故事,就会串联起种种熟知的事件,为我们打开另一种认知角度。密码学涉及多种学科交织,包罗且不限于:语言学、统计学、数学、通信学、物理学、盘算机学等。这些人类历史上的‘最强大脑’之间的对决,可能横跨数年甚至数十年,一步一步被开发被破解,直至今天的量子密码。

所以密码技术的进化历程,就是历史的重要部门。《历史上的鬼屋》 就挣脱了大家谈“鬼”色变的刻板印象,认真又不失生动性,不夸张不捏造地论述这些流传已久的蜚语和传说。

如果深入研究其中,看似虚构无用的传说背后,一定有真实的内容,好比可以反映其时社会民众的关注点,可以探究兴起和流传的原因,某种侧面去印证真实的社会配景和真实事件的可信度等等。从民俗故事,民间段子,神话传说,妖怪故事里,看这个世界,也别有一番风味。(三)历史知识的严重缺乏,是无所谓的事?不明白历史知识,其实未必会对生活发生庞大的影响。

不只是历史知识,就连知识自己,在不少人心中,本就是无关紧要的存在。获取知识,就是为职业技术、经济回报或某种意识形态而服务。人文素养的综合提升,其实不在于知识自己的教授,而是一种理念——追求学识的目的是学识自己,所探究的是知识的发生历程,是对知识的溯源,而不是去接受现有的知识;我们不只是吸收知识,而是对新旧知识举行思辨。所以人们常说,读史可以明鉴。

就是因为我们可以从这个历程中,越发清晰自己的定位,习得更多比知识更富厚的技术。好比面临接受到的信息,我们有能力有意识判断它的真实性;要相识各自的假设框架,并清楚如何举行进一步分析;我们可以引经据典,举行有意义的遐想,我们还要学会未雨绸缪,先人一步,思考信息背后的其他问题;我们坚持终身学习的基础目的不是收集信息,而是论证。

在学习中,熟悉并掌握论证能力的历程:学会分析他人看法,并独立论述自己的看法;学会收集论据、分析现有的权威看法、预见驳论、合成新的论点、最后义正词严地表达结论。虽然只有一小部门人,可以做到”通才“;但如果具备比力完备的基础知识体系,就不容易泛起极端的知识断层。历史知识可以如同钱穆大师的《国史纲领》一般精炼深奥高峻上,但也可以就像这套《不行思议的历史系列》趣味绘本小书一样,平易近人接地气,精致有趣很着迷。重要的不仅仅是我们罗致的知识自己,途径方式,而是我们开放包容,与时俱进的终身学习的态度,永葆好奇心和求知欲,保持独立的、批判性思维。

与其无所不知,不如无所不思。用这样轻松愉悦的方式,不艰苦地迈出探索舒适区之外世界的第一步,也未尝不行。


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