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人教版四年级语文上册阅读明白专项训练及谜底(可下载):亚搏手机版

  • 产品时间:2022-11-01 13:22
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简要描述:所有小学语文课本的课文后都编有训练题,课后训练与课文一样都是需要掌握的内容,并与课文有着精密的联系。能资助同学们强化和牢固课文内容,今天老师就整理了课内阅读的训练和谜底,同学们可以下载出来看看。人教版四年级语文上册课内阅读专项训练第一课 观潮午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,似乎闷雷转动。 马上人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是海不扬波,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方泛起了一条白线,人们又沸腾起来。...

详细介绍
本文摘要:所有小学语文课本的课文后都编有训练题,课后训练与课文一样都是需要掌握的内容,并与课文有着精密的联系。能资助同学们强化和牢固课文内容,今天老师就整理了课内阅读的训练和谜底,同学们可以下载出来看看。人教版四年级语文上册课内阅读专项训练第一课 观潮午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,似乎闷雷转动。 马上人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是海不扬波,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方泛起了一条白线,人们又沸腾起来。

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所有小学语文课本的课文后都编有训练题,课后训练与课文一样都是需要掌握的内容,并与课文有着精密的联系。能资助同学们强化和牢固课文内容,今天老师就整理了课内阅读的训练和谜底,同学们可以下载出来看看。人教版四年级语文上册课内阅读专项训练第一课 观潮午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,似乎闷雷转动。

马上人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是海不扬波,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方泛起了一条白线,人们又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来,逐渐( ),( ),( )。

再近些,只见白浪翻腾,形成一堵( )。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( ),( )地飞驰而来;那声音如同( ),似乎大地都被震得颤抖起来。1、这段话是根据( )顺序来写的。A、 由远及近 B、由近及远2、这段话从( )、( )两方面来形貌大潮来时的情形,使人如闻其声,如见其景。

3、这段中划分把浪潮比作( )、( )和( )。4.画海浪线的句子写得好吗?为什么?5.《观潮》以总分结构独具特色,而这篇文章根据记叙文的常见形式先交接了( )、( )、( )。

这篇课文的末端与《观潮》的开头异曲同工,赞美了钱塘江大潮的是( )。第三课 鸟的天堂起初周围是静寂的。厥后突然起了一声鸟叫。

我们把手一拍,边瞥见一只大鸟飞了起来。接着又瞥见第二只,第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹起来了,随处都是鸟声,随处都是鸟影。大的( )小的( )花的( )黑的( )有的站在树枝上叫( )有的飞起来( )有的在扑翅膀( )1、给画 的句子加标点。2、选出该段中的一对反义词( )-----( )3、这是作者第( )次来到“鸟的天堂”,看到鸟飞的热闹情景。4、这段话中形貌鸟的形态的词有( )、( ),形貌鸟的颜色的词有( )、( ),形貌鸟的行动的词有( )、( )、( )。

三个“有的”组成了排比句写出了鸟的种种( ),让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的( ),表达了作者对鸟的天堂的( )和( )之情。5、从这段话中,我们不仅知道了鸟的( )多、( )多,还能感受到它们在这里生活得( )。6、这段话是 ( )态形貌。

第五课 古诗两首1、默写《题西林壁》、《游山西村》,解释诗的寄义。2、《题西林壁》是苏轼在游( )时题在( )墙壁上的一首诗。

诗人划分从( )、( )、( )、( )、( )、( )这几个角度视察了庐山。苏轼字( ),( )朝人,号( ),是“唐宋八大家”之一。3、《题西林壁》中“题”的解释:( )4、山穷水复疑无路中的“疑”的解释:( )5、《题西林壁》这首诗告诉我们:想要对某个事物有全面的、切合实际的认识,就必须站在客观的态度上,这是第( )句和第( )句诗所表达的寄义。

( )这句话让人想起一句俗语( )6、《游山西村》的作者是( )代的( ),诗人以( )字贯串全诗,诗中( )字写出了农家款待客人用尽其所有的盛情。体现农家热情好客的诗句是“ ”,诗句的最后一句告诉我们一个原理:( )7、昨天晚上,小红在做数学题是,只管不停思考,还是找不到正确的思路,爸爸走过来,给她做了指点,她很快解出了这道难题。

这真是“___________________”。第六课 爬山虎的脚爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就酿成嫩绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。

哪些叶子绿得那么新鲜,看着很是舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么( ),没有( )起来的,也不留一点儿( )。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,悦目得很。

1、在文中的括号中填上合适的词语。2、凭据选文写出“嫩”的意思嫩红:_________________________________嫩叶:_________________________________3、爬山虎的叶子有哪些特点?4、文中画横线的语句中,你体会到作者是怎样视察事物的?5、爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就酿成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

1、用横线画出第二句的动词。2、你认为这些动词之间是什么关系?(答: )3、最后一句运用了什么修辞方法?(答: )4、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是( )的,后变为( )的了。第七课 蟋蟀的住宅蟋蟀盖屋子大多是在十月,秋天初寒的时候。

它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用它将土壤推到后面,倾斜地铺开。事情做得很快。

蟋蟀钻在土底下干活,如果感应疲劳,他就在未完工的家门口休息一会儿,头朝这外面,触须轻微的摆动。不大一会儿,他又进去继续事情。我一连看了两个钟头,看得有些不耐心了。

1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义划分是( )和( )。2、找出第一段中写蟋蟀制作住宅的行动的词:( )、( )、( )、( )、( )。3、“我一连看了两个钟头,看得有些不耐心了。”从这句话,你体会到了什么?4、蟋蟀的住宅内部特点是( )、( )、( )、和( ),外部特点是( )、( )、( )和( )。

5、蟋蟀的着名是因为它的( )和( )。6、选择恰当的关联词A:蟋蟀的着名( )由于它的唱歌,( )由于它的住宅。B:( )它的工具是那么简朴,( )人们对它的劳动结果感应惊讶。

C:蟋蟀( )自己一点一点挖掘,( )肯随遇而安。4、修辞:A:在四周很平静。


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